我国研学旅行的起源以及发展历程
时间:2020-04-17 来源:本站 作者:秋叶
研学旅行引发关注始于2013年，当年2月，国务院出台的《国民休闲旅游纲要》中提出，要“逐步推行中小学生研学旅行……鼓励学校组织学生进行寓教于游的课外实践活动”。
2014年8月，国务院印发《关于促进旅游业改革发展的若干意见》，从国家层面上首次倡导具有中国特色的研学旅行，将研学旅行作为青少年爱国主义和革命传统教育、国情教育重要载体，纳入中小学生日常德育、美育、体育教育范畴等。
2016年12月，教育部等11部委联合印发《关于推进中小学生研学旅行的意见》，要求各地将研学旅行摆在更加重要的位置，推动研学旅游健康、快速发展。
2017年被业界视为研学旅行发展的元年，研学旅行成为旅游界和教育界的热点话题，有人称之为我国素质教育发展的又一大风口。2017年10月,教育部印发的《中小学综合实践活动课程指导纲要》明确,包括研学旅行在内的综合实践活动是国家义务教育和普通高中课程方案规定的必修课程,与学科课程并列设置。
我国研学旅行从试点到推广，呈现出由选修课变为必修课、随机性变为计划性、少量参与到广泛参与的态势，成为旅游领域新的发力点。国家旅游局发布的《2016中国旅游投资报告》中，研学旅游产品被视作未来旅游投资的十大重要领域之一。
根据教育部的教育统计公报，2016年全国共有小学在校生9913.01万人，初中生在校生4329.37万人，普通高中生在校生3970.06万人。除掉小学一至三年级、初中七年级、高中三年级学生外，适合参加研学旅行的学生数超过1亿人。业内专家估计，我国研学旅行的市场规模将超过千亿元。推荐阅读：研学旅行安全预案
