研学课题在实际操作中应该如何实施，大致分为几个步骤：

1、  行前布置研学课题，先把任务布置给学生，让学生能够主动去查阅研学相关的资料。

2、  在研学进行中，因为有提前查阅资料，学生才能够深度参与研学课程。完成研学课题任务。

3、  研学行程结束后，分组讨论此次的研学收获，展示研学课题成果，整理总结。

研学教案，在研学过程中，起着至关重要的作用，教案应该如何设计，要从以下几个方面去着手：

1、  首先是设定本次研学的学习目标，目标的设立，要考虑学生年级，学科知识，要和学生自身知识能力相符。

2、  预习资料是让学生在研学出发前，提前了解知识，了解和本次研学有关的资料。

3、  知识内容、素质课程和延伸知识的准备，这些都要紧扣本次学习目标进行准备。

研学服务需要准备所需工具，安排好接待和配置相对应的工作人员，学习资料和操作实施要提前安排。

案例分析：主题：北京历史人文研学营—课题

研学课题（部分）

明清故宫的历史演变---------------------------------------------------------（小学、初中、高中）

帝王的丰功伟业与过错-----------------------------------------------------（初中、高中）

万里长城的功能探究与文化价值-------------------------------------（小学、初中、高中）

古代建筑建造与艺术价值-------------------------------------------------（初中、高中）

博物馆文物的艺术鉴赏分析---------------------------------------------（初中、高中）

北大、清华名人的成才之路---------------------------------------------（小学、初中、高中）

探究京味儿文化-----------------------------------------------------------------（小学、初中、高中）

科技改善了生活，还是改造了生活？----------------------------（初中、高中）

用文学作品传承北京记忆------------------------------------------------（初中、高中）

现代大都市的印象------------------------------------------------------------（小学、初中、高中）

《北京》或《长城》或《颐和园》等语文知识实践------（小学）

北京历史悠久，文化灿烂，是首批国家历史文化名城、中国四大古都之一和世界上拥有世界文化遗产数最多的城市，3060年的建城史孕育了故宫、天坛、八达岭长城、颐和园等众多名胜古迹。早在七十万年前，北京周口店地区就出现了原始人群部落“北京人”。公元前1045年，北京成为蓟、燕等诸侯国的都城。公元938年以来，北京先后成为辽陪都、金中都、元大都、明清国都。1949年10月1日成为中华人民共和国首都。

去故宫，看看巍峨的城墙，亦或是看下雪的紫禁城，红墙飘雪，恍若千年；去颐和园，在长廊袅袅婷婷的走过，感受皇家园林的景色变幻无穷；去长城，从一级级的石阶上走过，其雄伟壮丽、巍峨峻秀的景象令人惊叹；去圆明园，作为古代造园的精华，毁于英法联军之手，如今残迹犹存，供人瞻仰凭吊，痛定思痛；去前门，在这条京城中轴线上的商业街里，品尝老北京的味道；去北京名校踏着状元的足迹，树立远大理想！

充分利用北京先进的科技资源和丰富的历史文化资源，使孩子们感受到北京的历史文化韵味，领略尖端科技，体会国家历史文化魅力，增强学生的历史自豪感和国家认同感，也全面提高了学生的团队意识和自理生活能力。

北京故宫，明朝时叫大内宫城，清朝时叫紫禁城，这里原为明、清两代的皇宫，住过24个皇帝，建筑宏伟壮观，完美地体现了中国传统的古典风格和东方格调，是中国乃至全世界现存最大的宫殿，是中华民族宝贵的文化遗产。走进故宫、攀登长城，让同学们学习历史，发现中华文明，传承弘扬中华优秀传统文化。推荐阅读：研学旅行安全预案