北京孔庙国子监研学行程安排
时间:2018-11-07 来源:本站 作者:李老师
课程主题：传承国学研习礼乐
课程目标：行传统文化礼仪，探国家经典魅力。
关联学科：思想品德语文历史综合实践课
课程内容：在孔庙和国子监博物馆参与传统礼仪的体验、欣赏礼乐演出、诵读国学经典篇章。
场地介绍：国子监作为古代国家教育管理机构和最高学府，国子监是中国古代教育的典范；在传承文化、培育人才、推动教育发展的过程中，国子监产生了功不可没的作用。国子监是中国古代的国家最高学府和教育管理机构，又被称为“太学”、“国学”。作为国家教育管理机构，国子监所确立的管理制度和教学方法，对全国各级各类都有着广泛而深刻的影响：它所刊刻颁发的许多儒家经典、文史典籍起到了统一全国教材和传承中华文明的作用。
大成殿是孔庙的中心建筑，是用来供奉神位的地方，也是皇帝祭祀孔子行礼之地。大成殿始建于元代，明永乐皇帝重建，清光绪三十年(1906年)下旨将祭孔礼仪由中祀改为大祀，其建筑等级和祭祀规格在全国来讲都是最高的，它的占地规模是继山东曲阜孔庙以外的全国第二大孔庙。每年9月28日的祭孔典礼有着盛大的仪式。
孔庙和国子监博物馆作为中国传统文化传承的场景，有着不可替代的意义。对于学校来说，也是学生进行传统文化可外实践课程的优选场地。
课程意义：踏着历史足迹，学生们身穿汉服，在庄重的仪式中感受礼乐文明，在活动体验探索中国精神。还能在“国学游戏区”和“六艺体验坊”里通过生动有趣喜闻乐见的儿童游戏和动手实践，你能在快乐的笑声中触摸到中华文明的精髓，感悟中国文化的精神。
孔庙和国子监活动课程介绍
1、传统礼仪体验区—60分钟
2、大成礼乐欣赏区—30分钟
3、精品课程体验区—40分钟
4、园区参观讲解—40分钟
传统礼仪体验区：（四种礼仪选择一种）
一、开笔礼（小学）
释义：开笔礼，是中国传统中对少儿开始识字习礼的一种启蒙教育形式。在古代，学童会在“开笔礼”，即开学的第一天早早起床来到学堂，由启蒙老师讲授人生最基本、最简单的道理，并教读书、写字，后参拜孔子像，才可以入学读书。这一仪式俗称“破蒙”。
1.正衣冠：学生在老师指导下穿好汉服，先正衣冠，后明事理。
2.朱砂开智：老师用朱砂为刚入学的新生额头正中点上红痣，这被称之为“开天眼”，其寓意着孩子从此眼明心明，好读书，读好书。
3.启蒙描红：学生在老师指导下学习毛笔正确的握笔方式和运笔方式，书写“人”字。之所以选择这个笔画简单而意义深远的汉字，是希望孩子们在人生的启蒙阶段学会做人，知道做人首先要堂堂正正地立身，要像“人”字那样顶天立地。
4.敬孔礼：学生在老师的指导下向孔子像行拜师礼，感悟师道的传承，表达对老师的尊敬。
5.学生一起诵读《弟子规》：共同感受中华优秀传统文化的智慧，用以约束自身行为。
二、入泮（pan）礼（小学）
释义：古时学生的入学大礼。在古代，凡是新入学的生员，都需进行称为‘入冸’的入学仪式。《礼记·王制》记载:学童首先换上学服，入泮池、跨壁桥，然后祭拜孔子，拜老师，净手，行入学礼。
1.正衣冠：学生在老师指导下学习穿汉服
2、敬孔礼四拜：学生在老师的指导下向孔子神像行拜师礼，感悟是道德传承，表达对老师的尊敬；
3、净手、静心，学生在老师带领下礼仪性净手；
4、献束脩六礼给现任老师；
5、老师示训，学生聆训；
6、诵读《弟子规》；
7、入太学，跨状元桥；
三、感恩礼（小学、中学）
释义：感恩礼是为了表达长辈对自己的抚养教育之恩而对其所行的一种礼节，一般用于儿女对父母，学生对老师，其表示形式以鞠躬为主，也有行跪拜礼。一般在西方节日感恩节的时候会举行行感恩礼的活动。
1.着汉服正衣冠
2.主持人讲述《二十四孝故事》，感恩父母养育之恩
3.主持人诵读《孝经》精选篇章
4.学生现场向父母行叩拜礼
5.阅信环节互换信件
5.感恩宣誓
四、谢师礼（束脩礼）（小学、中学）
释义：谢师礼在古代是向老师表达敬意的一种礼仪，古往今来，尊师重教已成传统。尊师重教，是中华民族传统美德的重要组成部分，其本质是尊重知识、尊重教育、尊重人才。对青少年进行尊师重道教育，这是人类生存、发展和社会文明进步的需要。穿越了千年的历史长河，谢师礼已经成为了中国传统文化和国人尊师重教的代表。
1.着汉服，正衣冠。
2.主持人带老师领读教师宣誓词
3.献礼老师：向老师敬献束脩六礼，包括：肉干（谢师恩）、芹菜（业精于勤）、龙眼干（启窍生智）、莲子（苦心教学）、红枣（早日高中）、红豆（宏图大展）。
4.老师示训，学生聆训。
5.老师回礼：回三礼：龙眼干（开窍生智）、芹菜（勤劳）和葱（聪明）。
6.主持人带领学生读尊师誓词
7.向至圣先师行四拜高揖礼
8.向老师行谢师三拜。
2——大成礼乐欣赏区：30分钟
《大成礼乐》是以传统礼乐为素材，经过提炼、改编成为具有观赏性的集乐曲、乐舞、吟诵三位于一体的演出，他继承了孔子的“礼”“乐”之美学思想，将“礼”的内容赋予“乐”的形式，以“乐”求“礼”，以“乐”载“道”，以“道”育人，从音乐美学、舞蹈美学、声乐美学的角度，呈现在观众面前的是一台好看好懂的节目，真正能够让观众感受到礼乐的“肃穆、庄重、典雅、含蓄、和谐、纯正”之美；感受到中国传统文化的精髓，感受到孔子思想的时代精神，并起到教化人们思想，传递“以礼修身，以乐感人”的艺术宗旨。
大成礼乐分为《有朋》《学而》《福兮》《关雎》《大同》五幕。
涉及的学科内容：
1.人教版《中国历史》七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家孔子
2.《语文》七年级上册：第10课：《论语》十二章
3、《语文》九年级下册：第24课：《诗经》两首《关雎》《蒹葭》
4、《历史与社会》：八年级上册：《百家争鸣》
5、高中语文必修1：名著导读《论语》
6、高中历史3（必修）：第一单元：中国传统文化主流思想的演变：第1课：“百家争鸣”和儒家思想的形成
涉及的学科内容：
人教版《中国历史》：七年级上册：第9课：中华文化的勃兴（二）大思想家、大教育家孔子
3——室内精品课程体验区：40分钟
（根据当天实际人数安排体验项目）
1.古代绘画艺术体验坊——桃李春风（选做）
由书画老师向大家介绍水粉画桃花的技巧，之后学生们按照5人或10人一组行至画板前每人画一朵或n朵桃花，并用签字笔在卷轴角落签写自己的名字，依次进行，直至学生完成整幅画作，最后由书画老师题字“桃李春风”和学校名称、日期等信息，落印，完成后学生集体拍照留念，交予学校领导或学校代表。结束后由随队讲解带领学生整齐离开活动场地。
2.古法拓字课程（选做）：
学生分4人为一小组，利用准备好的碑刻、墨包、宣纸，完成一幅拓字作品。学生依次有序入座，学生们在指导老师的步骤安排下，独立完成自己的拓字作品，拓字完毕的同学举手示意，由场地老师检阅成果，并在其作品上盖章，以兹鼓励。完成拓字的同学可以离场，学校老师为其拍照留念。活动结束后，由随队讲解带队整齐离开活动场地。学生每4人一组，（碑文选取的是弟子规.圣人训等。）
涉及的学科内容：
1、《中国历史》：七年级上册；第16课；昌盛的秦汉文化（一）
2、《中国历史》：七年级下册；第8课：辉煌的隋唐文化（二）
3、《中国历史》：七年级下册：第13课：灿烂的宋元文化（一）
3.古建筑艺术体验课程（选做）
榫卯结构是中国建筑特有的一种结构，在立柱和横梁交接处,从柱顶上加的一层层探出成弓形的承重结构叫拱,拱与拱之间垫的方形木块叫斗，合称斗拱。斗拱的产生和发展有着非常悠久的历史。从两千多年前战国时代采桑猎壶上的建筑花纹图案，以及汉代保存下来的墓阙、壁画上，都可以看到早期斗拱的形象。学生3人一组，通过组装古代建筑的卯榫结构、斗拱等，完成一个古代建筑模型。
涉及的学科内容：
1、《科学》四年级下册：多彩的建筑
2、《中国历史》：七年级下册：第7课：辉煌的隋唐文化（一）
3、《中国历史》：七年级下册；第21课：时代特点鲜明的明清文化（一）
4——孔庙、国子监参观讲解
由专业的讲解员带领同学参观孔庙和国子监的建筑和文物，给同学讲解国子监的历史；
“你知道国子监的“监”字为什么不读“jian”吗？这是因为我国汉字文化博大精深，很多汉字在表达不同意思的时候，读音就会不一样。当“监”作监察、监视、监狱解时，读平声“jian”,用作官名、官署名时读去声”jian“,所以国子监的“监”是读去声噢。国子监既是官署，又兼有国子学的性质，在我国，国子监、国子学的历史悠久。魏晋南北朝时期，晋武帝设立“国子学”，北齐改“国子学”为“国子寺”，已初步具备了管理教育的职能。。。。。。”
